Slavnostní otevření nové jedlé školní zahrady v MŠ Neděliště
V Mateřské škole Neděliště byla otevřena nová jedlá školní zahrada. MŠ Neděliště je jednou z osmi škol, které v loňském roce uspěly v grantové výzvě Jedlá školní zahrada, kteoru organizuje program Skutečně zdravá škola za finanční podpory společnosti Lidl Česká republika.
Slavnostního otevření nové jedlé školní zahrady v Mateřské škole Neděliště se zúčastnili zástupci obce v čele se starostou, pedagogický tým školky, rodiče, prarodiče i další hosté z místní komunity. Úvodního slova se ujala paní ředitelka Karešová, která přítomné provedla nově vybudovaným areálem.
Jedlá zahrada nabízí dětem inspirativní prostředí pro každodenní objevování přírody a praktické vzdělávání. Součástí zahrady je nový výběh pro slepičky, květnatá louka, bylinkové záhony, vyvýšené záhony se zeleninou a jahodami i ovocné stromy. Děti zde mohou pravidelně pečovat o rostliny, sledovat jejich růst a sklízet plody své práce. Vypěstované suroviny následně využívají při přípravě pokrmů společně se školní kuchyní.
„Jedlá školní zahrada je vlastně další plnohodnotnou třídou pod širým nebem. Děti se zde učí samostatnosti, odpovědnosti a získávají přímou zkušenost s pěstováním potravin. Největší odměnou je radost z toho, že pod jejich rukama něco vzniká a roste. Díky podpoře společnosti Lidl vznikají po celé republice nové jedlé zahrady, každá jedinečná a inspirativní. Stávají se centrem komunitního života, zdrojem drobné soběstačnosti a ukázkou zážitkového učení,“ uvedla Karolina Kallmünzerová, manažerka programu Skutečně zdravá škola.
Slavnostní program zpestřilo taneční vystoupení dětí a pedagogů, workshop zaměřený na přípravu zdravých svačin a společné setkání nad občerstvením připraveným z čerstvých surovin. Akce se nesla v přátelské atmosféře a potvrdila, že nová jedlá zahrada bude sloužit nejen dětem, ale stane se také místem setkávání celé místní komunity.
Nově vybudovaná jedlá zahrada tak představuje významný krok k rozvoji environmentálního vzdělávání, zdravého stravování a pozitivního vztahu dětí k přírodě i místu, kde žijí.
